《中彩那天》说课稿

时间:2022-11-28 00:29:09
《中彩那天》说课稿

《中彩那天》说课稿

作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《中彩那天》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《中彩那天》说课稿1

一、教材分析

《中彩那天》是人教版小学语文四年级下册第二单元的一篇精读文章。

文章通过父亲中奖后把中奖汽车还给库伯的故事,赞扬了人世间道德与诚信的价值,反应了一个普通人崇高的境界,在金钱与道德的天平上,世人更应明白"人无信不立"的道理。作者感情真挚,爱憎分明,本文具有经典性,人文性的特点。

本单元的主题是帮助学生拓宽眼界,明辨是非,提高道德水平,陶冶高尚情操,领悟人生意义与社会价值。本课作为本单元的开端,就是让学生树立良好的道德感和责任感,培养诚信意识,提高道德水平。

根据以上教材的分析,在新课程改革理念的指导下,我将本课的教学目标确定如下:

1、知识与能力的目标:

(1)学生要学会认识"拮、寐、馈"等12个字,学生能够正确读写"拮据、梦寐、馈赠"等10个词。

(2)学生能正确、流利、有感情地朗读本篇课文。

(3)学生能理解父亲在抉择面前的艰难,以及"道德"与"诚信"的重要性。

2、过程与方法目标:

学生能通过有感情地朗读课文,积累相关写人物特点 ……此处隐藏31076个字……能提出自己不明白的词语或请教同学或请教老师予以解决。这样进行教学设计有利于提高学生默读和自主识字的能力,培养学生利用工具书和结合上下文理解词语含义的良好学习习惯。在扫清文字障碍的基础上,我提出一个这样的问题“课文讲了一个什么故事呢?让学生先进行小组之间的交流,然后进入下一个环节的教学。

(三)精读课文,理清线索

出示课文插图,引导学生观察中奖后父亲和“我”表情的变化。在此基础上引导学生朗读课文3至9自然段,找出描写父亲和“我”情感态度变化的词语。由于本文故事情节强,适宜于做复述性训练,引导学生在通读课文的基础上进行故事的复述。这样进行教学设计有利于锻炼学生的语言组织和表达能力。同时这个环节的“理清线索”的教学也有利于更好的进行感悟体会环节的教学。

(四)研读课文,感悟情感

这一环节,我引导学生合作探究,在合作探究的过程中体会文中的思想感情。为此我设计了一下两个探究问题:一、你父亲正面临一个道德难题,这个道德难题是指什么?为什么说它是一个道德难题?二、父亲拨打电话给库伯,让他把车子开走,你觉得父亲这样做值得吗?为什么?组织学生对这两个问题进行讨论交流,鼓励学生在讨论交流中说出自己的真实想法,教师在这个环节中给予学生引导和点拨。这个环节的教学有利于突破教学重难点。

(五)学习写法,尝试运用

引导学生讨论“为什么说父亲打电话的时候是我家最富有的时刻?”在讨论交流的过程中理解“富有”一词的特殊含义以及作者前后呼应的表达的方式。

(六)布置作业,巩固提高

课下让学生收集有关诚信的故事或名言。这样的作业设计有利于提高学生手搜集和处理信息的能力。

我的说课完毕,谢谢各位老师!

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